Образование, ИИ и медиа: как Россия и Китай строят общее будущее

(Источник:<<Жэньминь жибао>> он-лайн) 30/10/2026,15:15

30 октября, «Жэньминь жибао» онлайн -- 28 октября в Москве на площадке медиагруппы «Комсомольская правда» состоялся круглый стол, посвященный новым направлениям российско-китайского сотрудничества. Информационным партнером мероприятия выступило представительство сайта «Жэньминьван» в России. Эксперты обсудили, как искусственный интеллект меняет сферу образования, почему для укрепления медиасвязей важны реальные человеческие истории и какими компетенциями должны обладать специалисты будущего.

Образование как фундамент, а не просто обмен студентами

Советник по вопросам образования Посольства Китая в России Чжао Чуньлу напомнил, что перекрёстные Годы образования Китая и России открывают дополнительные перспективы для диалога. «Мы должны укреплять гуманитарную основу за счет образовательных обменов, повышать качество сотрудничества за счет интеграции искусственного интеллекта и повышать эффективность воспитания кадров за счет многосторонней координации», — подчеркнул он.

Директор Института Конфуция при МГЛУ с китайской стороны Мэй Чуньцай развил эту мысль: «Образование — это краеугольный камень взаимопонимания между народами. Мы отказались от шаблонных методик и предлагаем специализированные курсы — общий китайский, деловой китайский, традиционные боевые искусства — для разных групп. На сегодняшний день обучением охвачено почти 10 тысяч слушателей». По его словам, институт уже приступил к экспериментальному применению искусственного интеллекта (ИИ) и смешанных форм обучения, а соответствующий опыт цифровизации был включен в число лучших инновационных практик Институтов Конфуция.

Медиа как мост между сердцами

Директор центра внешних коммуникаций сайта «Жэньминьван» Лю Хуэй отметила: «Образование — это диалог сердец, а СМИ — мост между идеями. Нам нужно рассказывать как о «больших историях» — углублении сотрудничества между университетами, — так и о «маленьких историях» конкретных людей: студентов, преподавателей, участников совместных исследовательских коллективов. Пусть каждая цифра олицетворяет живого человека», — призвала она.

Китайский директор Института Конфуция при МГУ Хань Си высоко оценила роль СМИ в изучении иностранных языков. «Cегодня короткое видео или пост в соцсетях могут стать для изучающих язык дополнительной языковой средой. Мы готовы совместно с российскими медиа разрабатывать учебный комплекс “Китайский язык + медиа”, открыть курс для журналистов и создавать короткие учебные материалы для радио, телевидения и соцсетей», — заявила она.

Проректор по молодежной политике МФЮА Борис Александров предложил также создать медиахаб для взаимодействия России и Китая: «Нам необходимо наладить этот медиамост. У нас есть для этого все возможности. Главное — желание».

ИИ: инструмент созидания или последний интеллект?

Борис Александров отметил двойственную природу ИИ: «Искусственный интеллект может быть как инструментом разрушения, так и инструментом созидания. Мы решили воспитывать юного пользователя и юного эксперта в рамках этики работы с ИИ, начиная со школьного возраста. В наш консорциум входят три школы, пять колледжей и три университета», — рассказал он.

Декан факультета международной журналистики МГИМО Ярослав Скворцов поделился наблюдением: искусственный интеллект уже стал широко распространенным инструментом в учебной деятельности студентов. По его мнению, искусственный интеллект — это серьезный вызов, но бояться его не следует. «Наша задача — грамотно адаптировать систему. Когда студент осознанно использует ИИ как помощника, опираясь на собственные знания, — почему бы нет? Главное, чтобы учитель замечал тех, кто слепо списывает»,— сказал он.

Кадры для энергетики будущего

Проректор по международным связям НИУ “МЭИ” Александр Тарасов рассказал о стратегическом партнерстве: «С Китаем нас связывает многолетнее сотрудничество. Наши первые студенты появились еще до официального создания КНР. Начиная с 1949 года на базе Московского энергетического института реализовывалась комплексная программа подготовки энергетических кадров. Среди наших выпускников — около 15 академиков Китайской академии наук. Сегодня мы работаем в рамках энергетики будущего: зеленая энергетика, цифровизация, объединение энергосистем. Совместные программы дают возможность подготовить специалистов, которые будут вести наше сотрудничество в будущем. Но нужны не просто инженеры, а люди, способные работать с другими стандартами, на другом языке». Он также отметил важность создания двуязычных глоссариев для корректного перевода технической терминологии.

Туризм как гуманитарный контур

Проректор Московского университета имени А.С. Грибоедова Николай Королев обратил внимание на кадровый разрыв в туризме. «Это индикатор того, что за формальным расширением доступа не последовало адекватного роста компетенций. Нам нужны специалисты, владеющие китайским не просто как иностранным языком, а как рабочим инструментом туристской деятельности». По его словам, молодежный образовательный туризм выполняет двойную функцию: расширяет поток и формирует поколение, для которого российско-китайское взаимодействие — это естественная норма.