Вся правда о космических экспериментах

Вся правда о космических экспериментах

Себестоимость «полета» образовательных инструментов в космос достигает порядка 350 тыс. юаней

Учитель группы по подготовке космического урока Цзин Шэн сказал, что подготовка к первому космическому уроку уже стартовала год назад. Изначально планировалось провести его во время полета в космос корабля «Шэньчжоу-9», однако поскольку пребывание этого корабля в невесомости было относительно непродолжительным, кроме того, главной задачей «Шэньчжоу-9» было осуществление стыковки, поэтому космический урок был дан членами экипажа «Шэньчжоу-10».

С сентября прошлого года, группа по подготовке космического урока начала активно собирать всесторонние идеи и предложения, утвердила план опытов. Для осуществления несколько экспериментов в модуле «Тяньгун-1» была проделана тщательная подготовка. «При выборе эксперимента, главным образом, учитываются научно-популярный характер, воспринимаемость, образовательность и выполнимость или осуществимость. В конечном итоге, определяется, как демонстрировать законы механики и поверхностное натяжение жидкости в невесомости».

По словам Цзинь Шэна, чтобы взять с собой материальные предметы в космос нужно учитывать каждый грамм. Однако в этот раз с целью проведения космического урока вес образовательных инструментов составил 2.9 кг, что в свою очередь также является подтверждением значимости космического урока для государства.

Стоит отметить, что для перевозки 1 кг материальных веществ с Земли на космическую станцию, находящуюся на околоземной орбите, требуется 20 тыс. долларов. Согласно такому расчету, себестоимость «полета» образовательных инструментов в этот раз достигла 58 тыс. долларов, то есть порядка 350 тыс. юаней.

40-минутный урок был тщательно спланирован

Что касается планирования времени урока, накануне огромное количество учащихся спрашивали, почему нельзя было увеличить продолжительность общения с членами экипажа «Шэньчжоу-10». В связи с этим, космический эксперт Ди Найюн объяснил, что 40-минутный урок был тщательно спланирован. Такое время и такая продолжительность были выбраны, главным образом, потому, что именно в этот промежуток эффект общения между Землей и Небом самый хороший. Он отметил, что изначально планировалось показать больше экспериментов, однако, космонавтам необходимо было уложиться в 40 минут, поскольку путем мониторинга экспериментальной станции Китая было обнаружено, что именно в этот временной промежуток качество изображения и эффект передачи звуковых данных самые лучшие. В связи с этим, были ограничения по времени, космический урок продлился 40 минут.

Реакция учителей и школьников

Учащиеся: если нет возможности стать космонавтом, можно быть преподавателем

40 минут для школьников пролетели незаметно, они хотели пообщаться дольше. Проведенный урок вызвал большой интерес у учащихся к космосу. После прямого общения с космонавтами, школьник по имени Ян Нань сказал, что на многие вопросы не получил ответов, поэтому он собирается самостоятельно изучить соответствующий материал.

Ученица четвертого класса Цюй Тянь сказала, что она еще не изучала физику, однако благодаря этому уроку она получила представление о невесомости и натяжении воды. Ей очень нравится красивая и умная преподаватель Ван Япин. Цюй Тянь сказала: «если нет возможности стать космонавтом, я хочу быть преподавателем».

Учителя: 100 баллов Ван Япин

Учителя физики 101-й средней школы Пекина и средней школы при Народном университете Китая Ши И и Ми Ци являются членами группы по подготовке космического урока. Получив задание перед китайским новым годом, они начали собирать самые интересующие учащихся младших и средних классов со всей страны вопросы по физике. На многочисленные вопросы были даны ответы в ходе прошедшего космического урока.

Учитель Ши И сказала, что задачи космонавтов довольно сложные, общение между ними было непостоянным, порой один раз в две недели, а иногда и в месяц. Учителя, главным образом, должны были рассказать космонавтам о знаниях по физике для школьников, а также показать некоторые опыты.

По словам Ши И, содержание урока Ван Япин полностью подготовила сама, никто не говорил ей, как нужно вести урок, на что обращать внимание. «Если оценивать работу Ван Япин, то ей можно поставить 100 балов». -0-